Nästan omöjligt att få rätt mot lärare

http://nyheter24.se/nyheter/utrikes/738689-hon-stammer-universitetet-for-daliga-betyg
Ovanstående länk visar att det är så gott som omöjligt att få en förändring av sitt betyg i USA. Vilket med andra ord innebär att lärarna där är ofelbara. Om en lärare inte tycker om dig så får du ett dåligt betyg som du sedan inte kan ändra. Det drabbar framförallt invandrare i Sverige. Invandrare får sämre betyg än de ska ha på grund av att de har andra åsikter än de flesta svenskar. Likaså kan du få sämre betyg om du är vegetarian, har en annan trosuppfattning eller engagerar dig för svartas rättigheter. Det är inte att rekommendera att du tror på new age, Martinus Kosmologi eller djurens rättigheter om du ska få höga betyg i svenska skolan. Det är tragiskt när lärare som sätter låga betyg för att det finns många invandrare i klassen. Fientliga lärare, orättvisa lärare och fördomsfulla lärare är inte vad vårt land behöver? Knappast – och det är sorligt när sådant händer. Däremot finns det all möjlighet i världen att uppmärksamma att det är så – och att hitta vägar till en rättvis värld, en värld där människor uppmärksammas för de talanger och styrkor de har.

Tack Gode Gud och Universum för Liberalismen och Yttrandefriheten som inneburit att det idag finns bloggar där du kan yttra dig när något går snett. Ju fler som meddelar att lärare utnyttjar sin maktposition för att ge elever dåliga betyg - desto större finns chansen att det kommer att gå att överklaga dåliga betyg. En bättre skola finns det många som vill ha. Att ge människor en chans till upprättelse ser åtminstone jag som något positivt.

http://www.kristianstadsbladet.se/debatt/article1673557/Elever-bor-ha-ratt-att-overklaga-felaktiga-betyg.html

Kunskap eller fördomar

” Elevers kunskapsutveckling i skolan ska följas och bedömas av läraren på ett medvetet och pedagogiskt sätt.”
Det går inte på något sätt att i vår klass att se hur ”kunskapsutvecklingen” bedöms av läraren vare sig medvetet eller pedagogiskt. Tvärtom bedömds du antingen inte alls, eller också nyckfullt. Det finns ingen respekt för oliktänkande eller mångfald. Alla ska anpassas i samma fördomsfulla mall. Kunskap är alldeles för ofta fördomar.
http://www.skolverket.se/bedomning

Al Gore och Göteborg

Al Gores tal i Göteborg snart tre år gammalt, men ändå aktuellt.
http://www.youtube.com/watch?v=WHMVfRqJZqA
2007-2008 fick Al Gore Göteborgspriset på en miljon kronor för en hållbar miljöutveckling. Al Gore har sedan dess även talat på Handels i Göteborg.

Bild på Erikssons Teori

Källa: Colleen Carroll, 28 maj 2012

Inför psykologiprovet

Fakta ur Psykologi för gymnasiet av Nadja Ljunggren
Det välkända marshmallowtestet för att testa "gratification" - instant eller non-instant genomfördes på STANFORD på 60-talet. På svenska kallas faktorn bökigt nog "förmågan att skjuta upp sin tillfredställelse." Att skjuta upp sina behov innebär att man hanterar motgångar bättre. Att man följer "samvetets röst" snarare än de omedelbara begären.
Solskensbarn och 24-timmarsbebisar - träffande beskrivning av humöret
Intensitet - hög intensitet innebär känsloutbrott, låg intensitet gör dig till en "väggblomma" och hög intensitet till en dramadrottning. Hos barn kan det märkas i hur intensivt barnet gråter, skriker och skrattar. Barndomens intensitet ska enligt psykologin återspeglas även i vuxen ålder.
Aktivitetsnivån - hur ofta, länge och gärna du gör något. Förmåga att fokusera har sin motsats i det klumpiga ordet "distraktibilitet". Jag ställer hellre koncentrationsförmåga mot hur lättdistraherad eller splittrad du är.
Andra viktiga faktorer:
Regelbundenhet
Känslighet för stimuli - hur reagerar du på citroner, har du efterbilder m.m.
Öppenhet / Slutenhet - tillhör Eysencks NEOAC-skala Flexibilitet - Anpassningsförmåga - Eysencks NEOAC skala
Övrigt från Eysenck: Neurotisk eller icke-neurotisk läggning, extroversion-introversion, öppenhet, ja-sägare eller nejsägare (agreeability) och samvetskänsla.
Uthållighet
Forskaren om ANKNYTNING var JOHN BOWLBY.
Barn söker närhet och utforskar sin miljö.